前言

在諾大校園裡具體可見各式建築物、道路、草地、教室、宿舍等區域，因應不 同需求，而由大變小不斷的切分增生，但幾經年月，也可能再重新劃分，異於 前身的使用。實體空間的存在與轉變隱喻著時間軸上的人事物，因型態、形式 與關係而變異。

對照於有形空間，我們對於無形空間的感受存於思考、想像、感知，廣袤無邊 卻也收納於心。在有形空間中，感受所處場域的味道、歷史、回憶...，感性的 想像三年前的這個空間曾發生什麼事？而下一刻又會有什麼事件？

虛實交錯、橫跨時間的空間，即是我們日常生活所及之處，本學期【當空間成為敘事】的駐校議題，希望透過藝術的介入，探測、關照，閱讀空間，讓大家對空間的多重形式有更多的參照與理解。從此而起，使用者如我們，以眼、耳、鼻、舌、身、意，記錄這個空間的事件與感受。

空間取鏡

在政大山上、山下校園中的戶外與室內各式空間，透過楊英風老師的雕塑作品、 古舞團的工作坊呈現、蔡明亮導演的電影等藝術作品，回應空間的形狀、邊界 、容納與變異。從不透鋼雕塑品的折射面向、身體與空間的構圖、電影中長鏡 頭的取景等觀看方式，我們思索在這個校園裡共同生活、上課、上班的集體經驗 ，並對空間的再現與真實做出提問。

記憶新境

空間與時間構成的十字象限，我們感受當下（創造）、過去（歷史）、未來（未知）， 也映照內在與外在的空間想像。廖克發導演紀錄片中的跨越時空的敘事、再拒 劇團作品游移在現實與抽象之間、楊英風老師作品與政大枯木的共存對話等藝 術創作，勾勒出空間─時間的感性限度與內在─外在空間的精神感知。

未來路徑

我們如何回應空間的未來性？或許透過當代的數位藝術創作得以找到切合的路徑 。黃新老師的作品以及學生徵件展運用數位運算的技術，創作出連結生活、空 間的圖像語言。當數位媒材描繪出空間與圖像的關係時，以科技回應歷史，作 品不再只是程式運算，而是準確提問我們對空間未來的想像是什麼？

藝術家的作品回應了空間的各種面向，觸發我們如何體驗、觀看與理解空間與我 們的關係、空間涉及哪些歷史，以及空間未來的可能性等子題。空間無法單一定 義卻又無所不在的特質，我們日日身處其中，這種身體經驗的實踐透過藝術演繹 與回顧，創造出複雜又感性的共存空間。